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花开的声音,她用手语 让世界“听”见

    发布时间:2018-06-20 14:34:09   来源:互联网   作者:欧仕达助听器厦门中心
郑璇,两岁时因听力受损成为聋人。面对生活磨难,她仍然乐观向上,成为我国首位自主培养的聋人博士。现在是重庆师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师。2016年10月,她作为全球首位中国国家汉办派出的聋人汉语教师,远赴美国明尼苏达州都市聋人学校执教。

成为“第一位”中国手语老师

我们知道,孔子学院是一个中国对外国,对海外传播我们语言和文化的教育机构,郑璇所执教的学校就是设在美国明尼苏达州的唯一一个针对聋人学生设立的孔子课堂。郑璇说,我觉得这份工作能将中国文化的传播拓展到特殊人群,非常有意义。



“最初选择这个孔子课堂老师时,要求很高,除了必须得会中国手语,英语和汉语,最好还要会点美国手语。”而具有高学历,并且有7年高校工作经验的郑璇很顺利地被推荐和选中,成为了这里唯一的一名中国手语老师。

“手语也有文化地域差异”

“其实手语是一门真正的语言,所以和有声语言一样,也是有一些方言的差异,语种的差异。”郑璇说,“在国内,武汉手语,上海手语,重庆手语,北京手语都是各自有一些差异的,那么中国手语和美国手语的差异呢就更大了。”



起初,由于语言习惯差异,郑璇在教授孩子中国手语时,还需要用美国手语不断解释,在同他们的沟通当中,对她的语言也是一个很大的考验。此外,在和同事,领导发邮件等工作中,她需要在四种语言之间来回的切换,并运用一定的跨文化的技巧。但经过一段时间的接触和学习,现在,她甚至可以教一教简单的美国手语。

用手语传播中国文化

“作为我们国家第一个公派的聋人老师到美国去教学,我很荣幸,也深感肩上责任的重大。”

虽然在孔子学堂主要是教美国孩子中国手语,但是语言不是一个孤立的东西,它跟文化是连接在一起的。郑璇在教手语的同时其实也在传播中国的文化,她希望通过自己的努力帮助两国的聋人群体建立起一个互相沟通的桥梁。



关于手语,她有些“小愿望”

郑璇说,“手语是一门语言,我们需要从一个更高的高度认识到它的重要地位,比如在语言学界确立中国手语它的语言地位;比如针对目前手语翻译的稀缺建立一个完善的手语翻译人才培养模式。”

关于手语教学,郑璇还有一个小愿望,就是在她任教的重庆,建立一个手语翻译的专业,让更多的人关注手语,关注听障群体。
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